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Confederación ASPACE y Fundación Gmp firman un convenio de colaboración

La atención temprana es imprescindible para el desarrollo físico y cognitivo de los menores con parálisis cerebral y con grandes necesidades de apoyo, ya que les genera importantes beneficios en su evolución. Sin embargo, el acceso a estos tratamientos son difíciles para las familias con niños y niñas con parálisis cerebral. Depende de la comunidad autónoma en la que se resida y de la situación de este servicio en la misma. Pero también se dan otras barreras al acceso a la atención temprana: el diagnóstico tardío de la parálisis cerebral, la falta de coordinación asistencial o que no se destinen recursos suficientes a estos servicios; entre otras. Como consecuencia de ello hay numerosos menores con parálisis cerebral y con grandes necesidades de apoyo sin atender, lo que supone truncar su evolución, perder oportunidades de desarrollo y un mayor impacto de la parálisis cerebral en la familia. Con el objetivo de revertir esta situación, Confederación ASPACE y Fundación Gmp se han unido para poner en marcha un estudio sobre la situación de los servicios de atención temprana en el Movimiento ASPACE; para conocer así sus necesidades, sus fórmulas de financiación y los recursos de los que disponen. Los resultados de este estudio ofrecerán un modelo de atención temprana a las grandes necesidades de apoyo y una previsión de los recursos necesarios para hacerlo realidad. El estudio analizará los servicios de atención temprana teniendo en cuenta sus tres grandes objetivos: alcanzar el mejor desarrollo del menor, fomentar la inclusión de los menores y sus familias y reforzar la calidad de vida de la familia. En este sentido, analizará de forma particular el rol de las madres en los cuidados de la parálisis cerebral. Y es que hasta el 75% de las madres abandonan sus carreras profesionales para realizar estas tareas de cuidado, comprometiendo económicamente su presente y su futuro, ya que se deja de optar a una jubilación digna y a su independencia económica. Asimismo, las madres que cuidan a sus hijos con grandes necesidades de apoyo ven acelerado su proceso de envejecimiento y el menoscabo de su salud, dada la exigencia física y emocional de los cuidados. El estudio recogerá estas cuestiones para analizar la atención temprana en todo su ámbito de actuación e impacto.

Autismo España y Fundación Gmp lanzan una formación a docentes en buenas prácticas para el alumnado con TEA

Autismo España y Fundación Gmp lanzan el curso “Educación inclusiva para el alumnado con autismo: formación integral para la comunidad educativa”, que pretende fomentar la capacitación de docentes y miembros de la comunidad educativa (equipos directivos, equipos de orientación, personal no docente, etc.), para que puedan proporcionar una atención de calidad a los alumnos y alumnas con TEA de todos los niveles de educación obligatoria.   Según datos de Autismo España, el 75% de los y las docentes que han recibido formación sobre autismo han tenido que financiársela. Por eso, este curso es de carácter gratuito y se desarrollará en el campus de formación Autismo España “Ángel Rivière” a través de una metodología online autogestionada, en la que cada persona podrá seguir su propio ritmo de aprendizaje.    Los contenidos han sido desarrollados por un equipo docente altamente cualificado y especializado en trastorno del espectro del autismo:   Pedro Jiménez: coordinador académico del curso. Doctor en Psicología, especializado en las necesidades de apoyo en la educación de niños/as y adolescentes con autismo y con gran experiencia en este ámbito.  Juana Hernández: psicóloga de dilatada experiencia en organismos públicos relacionados con la inclusión educativa, como la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Entre 2000 y 2008 fue presidenta de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI).  Javier Arnáiz: maestro de Educación Especial y pedagogo. Desde la Asociación Autismo Burgos, ha dedicado su vida profesional al ámbito educativo de las personas con autismo. Lupe Montero: maestra de Educación Especial, experta en intervención en autismo y en tecnologías para la educación y el conocimiento. Gran parte de su trayectoria ha estado vinculada al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, mediante el desarrollo de experiencias de uso de las TIC para alumnado autista.  Las personas interesadas podrán inscribirse a partir del 16 de mayo a través del Campus Autismo España-Ángel Rivière. 

Fundación Gmp estrena el documental ¨Mujeres en Construcción¨

El pasado, 5 de mayo, la Fundación Gmp presentó, en el auditorio de Orense 34,  el documental ¨Mujeres en Construcción. La historia detrás de la casa de Peter¨, una pieza audiovisual que muestra la realidad de las mujeres con discapacidad intelectual con menores a su cargo. Tras la proyección tuvo lugar un breve coloquio en el cual estuvieron: Ana Álvarez, actriz y protagonista; Anna Tanchenko, madre con discapacidad intelectual y protagonista; Ignacio Tremiño, Director de Atención a Personas con Discapacidad de la Consejería de Familia, Juventud y Política Social de la Comunidad de Madrid; Esther Alcalde, Directora Ejecutiva Área de Vivienda en Afanias; y José Sanz, responsable de comunicación de Fundación Gmp y productor de este documental. Este documental nace del proyecto desarrollado por Afanias ¨La Casa de Peter¨, un recurso de vida independiente que tiene como objetivo dar apoyo a madres con discapacidad intelectual y facilitar que sus hijos e hijas permanezcan en el núcleo familiar.